Study Techniques and Cognitive Style: Their Effect on Recall and Recognition

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Annis, Linda; Davis, J. Kent
Titel	Study Techniques and Cognitive Style: Their Effect on Recall and Recognition
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Achievement; College Students; Grades (Scholastic); Study Habits; Test Results + Suchen Sie Ihr Suchwort? Performance; Leistung; Collegestudent; Notenspiegel; Study behavior; Study behaviour; Studienverhalten
Abstract	Students with two cognitive styles (field dependent/field independent) generally produced the best examination scores when they used a nonpreferred study technique and reviewed. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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